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人教版(部编)初中语文八上第四单元第13课《背影》课件(共55张PPT

  • 时间:2019-08-16 20:29  来源:未知   作者:admin   点击:

  人教版(部编)初中语文八上第四单元第13课《背影》课件(共55张PPT)_语文_初中教育_教育专区。话 题: 敞开你的心扉 在你的人生经历中,你的父母肯 定给予了你许许多多的关爱。也许 是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾 心的谈话,也许是一份特殊的礼物, 也许是······想一想,其中的哪件 事最令

  话 题: 敞开你的心扉 在你的人生经历中,你的父母肯 定给予了你许许多多的关爱。也许 是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾 心的谈话,也许是一份特殊的礼物, 也许是······想一想,其中的哪件 事最令你感动,说出来与大家交流。 背 朱自 影 清 读准字音 簌簌( sù ) u chú 踌躇( chó ) n shān 蹒跚( pá ) xiè ) 交卸( xiè ) 琐屑( 奔丧( sāng ) 狼藉( jí ) 晶莹( yí ng ) 赋闲( 差使( 颓唐( 防御( 游逛( 妥贴( 惦记( ) fù ) chāi ) tú i ) yù guà ng ) ) tiē dià n ) 词语解释 交卸: 卸,解除、除去。“交卸”,用于某种 职务。“推卸”,用于某种责任。 奔丧: 从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 踌躇: 犹豫不定。另意,形容得意。 迂腐: 拘泥保守。迂腐,拘泥于旧的准则。 迂,另意“迂迴”,曲折、绕远。 蹒跚: 走路缓慢、摇摆的样子。 颓唐: 精神委靡,意气消沉。 琐屑: 指细小繁杂的事。 晶莹:光洁透明。 作者简介 朱自清(1898-1948),字佩弦, 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。有诗文集《踪迹》、 《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收 在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文,写于1925 年。作者曾说:“我写《背影》,就 因为文中所引的父亲的来信那句话。 当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。 我父亲待我的许多好处,特别是《背 影》里所叙述的那一回,想起来跟眼 前一般无二。我这篇文只是写 实,……” 资料链接 朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。 其作品的题材可分为三个系列: 一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容 的一组散文,代表作品有《生命的价格——七毛 钱》; 二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表 的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父 子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情 味; 三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小 品,《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷 塘月色》等,是其代表佳作。 写作背景 ? 《背影》写于1925年10月,当时作者在清华 大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲 朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。 文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者 当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从 北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事 完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书, 父子在浦口车站惜别。 学习目标 知识目标 有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。 能力目标 情感目标 学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”, 在特定的环境下进行细致描写的特点。 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与 父母的沟通与交流,学会关爱他人。 学习重难点 1、体会朴实、饱含深情的语言。感悟作者由 感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙 事中的选材方法——截取法。 2、明确“背影”是课文的明线,“父子深情” 是课文的暗线,二者和谐统一结构文章的特点; 体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 整体感知 理清文脉 1、听课文录音 。 2、用自己喜欢的方式有感情 地朗读课文。 整体感知 理清文脉 这篇文章记叙的主要 事件是什么? 两年前作者奔丧完毕,父子在 浦口依依惜别的情景. 整体感知 理清文脉 背影 这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么? 我的父亲 父爱 整体感知 理清文脉 我与父亲是在怎样的背 景下见面的?请从文中找 出写见面背景的句子. 祖母去世 家境惨淡 父亲失业 父子离别 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 背 影 ? 父 亲 的 动 作 ? 父 亲 的 语 言 ? 儿 子 的 眼 泪 ? 课文几次提到了背影?给你感触最深的是 哪一次?表达了什么中心? 惦 记 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 父子分别 再 现 背 影 别后思念 思念父亲 望父买橘 四写背影。最感动的是望父买橘的背影。表达 的中心:父疼子,子爱父——父子情深。 分别指出四次写“背影”的时间和作用。 顺 序 1 2 3 4 时间 文章开头 车站送别 父子告别 作用 开篇点题,引出下文 表现父亲的爱子深情 烘托父亲爱子之情 文章结尾 以思父之情,烘托父亲爱子之情 质疑探究、精心赏析 你认为哪个背影最感 人,最能体现父亲对儿子真 挚的爱? 这段动词准确精当,请根据课 文填空: 我看见他 戴 着黑布小帽, 穿 着黑布大马褂,深青布棉袍, 走 蹒跚地 到铁道边,慢慢 探 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,爬 穿 就不容易了。他用两手 着 攀 上面,两脚再向上 ;他肥 胖的身子向左微 ,显出 缩 努力的样子,这时我看见他的 倾 背影,我的泪很快地 下 流 来了。 返回 哪些语句描写了父亲的外貌(包括服饰、 体形)? ? 他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍……他肥胖的身子…… 哪个词表现了父亲身材的特点? ——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履的特点? ——“蹒跚”。 哪些语句具体地写出父亲“要爬上 那边月台,就不容易了”? ? 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身 子向左微倾,显出努力的样子。 这一段主要运用了哪几种描写方法? 外貌描写、动作描写、语言描写。 ? 共同研习课文 哪几个动词最传神? ? ? 明确: “探”、“攀”、“缩”、“倾” 动作描写,“探”,体胖动作不灵便,下铁道小 心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又可以想 象父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬, 把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十 分艰难,但又十分努力的样子。——这是一个艰 难的背影! 质疑探究、精心赏析 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。 1不要紧,他们去不好! 2我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 3我走了,到那边来信! 4进去吧,里边没人。 这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短 平常的话是否缺乏感情? 质疑探究、精心赏析 不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平 淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言:线句朴实而简洁的话包含着父亲 怎样的深情?请具体说明。 质疑探究、精心赏析 ①不要紧,他们去不好。 ——父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力 之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高 于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以 最后决定还是由自己亲自送。 质疑探究、精心赏析 ②我买几个橘子去。你就在此地,小喜图库大型免费图库网址。不 要走动。 ——父亲已经把儿子送上车,已经关照得无 微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还 觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的, 便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己 受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。 他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的 关怀真是无微不至。 质疑探究、精心赏析 返回 ③我走了,到那边来信! ——惦念路途平安,要等到儿子回到北 京来信报平安,才能放心。 ④进去吧,里边没人。 ——走了几步就回头,可见心里还是惦 记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带 的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着 质疑探究、精心赏析 《背影》中作者流了几次 泪? 见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪 望父亲买橘,父子离别 背影远去,依依惜别 再现背影,泪光莹莹 ——感激的泪 ——惜别的泪 ——辛酸的泪 品味语言 1、我与父亲不相见已二年余了,我最不 能忘记的是他的背影。这一句起什么作用? (1)点题,提示全文内容核心。 (2)使读者产生悬念,引出下文。 (3)“不能忘记”的前面加一“最”字, 表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 2、“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东 西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪”,“狼 藉”是什么意思?为什么会“满院狼藉的东 西” ? 狼藉:乱七八糟的样子。 父亲失业,不得不打点行囊回家,因此院子里 一片狼藉。 评论:“满院狼藉的东西”七个字,极其简练, 表现家庭遭到变故后的凄凉景象,以至“簌簌 地流下眼泪”。 3、 “事已如此,不必难过,好在天无绝 人之路!” 父亲真的认为此事“不必难过” 吗?他的话该怎样理解? 不是。面临卸职失业和丧母的父亲,心 里比儿子更加悲苦和难过。 可是,当他看见儿子难过得流泪的时候, 却强抑心中巨大的悲苦,反过来安慰儿子, 表现父亲对儿子的爱之深,情之切。 4、 “家中光景很是惨淡”,“惨淡” 是什么意思?家中光景之“惨淡”表现在哪 里? 惨淡就是凄惨暗淡,不景气的意思。家 中光景很是“惨淡”表现在: (1)变卖典质,还了亏空; (2)借钱办丧事; (3)丧母和失业。 5、“于是扑扑身上的泥土,心里很轻 松似的”的含义。 在儿子临走前,又为儿子做了件事, 感到很满足,总算把该做的事情都做了, 放心了。这种轻松正是一种爱心,越是尽 到父亲的责任,心里越觉得踏实、满足, 连劳累、灾祸都忘了。 6、理解“我走了,到那边来 信!”“进去吧,里边没人”。 父亲对儿子的挂念,关心。爱得 仔细,爱到永远。 7 、 “我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举 箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用?为什么作者不自己 叙述? 表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩,这是那个时代的 特点,这也让人感到线、课文结尾写父亲的背影,是在 “晶莹的泪光中”,这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”,说明 他的身体和心境都到了日薄西山的地步, 想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的 背影,作者不禁泪如泉涌。 9、“我读到此处,在晶莹的泪光中,又 看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉!我不知何时能与他相见!”课文最后又 写到父亲的背影,有什么作用? 这个“背影”寄托着作者对父亲的深 沉的思念,写思念,是为了烘托父亲的爱 子之情,深化文章主题。 能力拓展 1、请欣赏父爱情深的图片。 讨论 1、儿子理解了父亲的深情吗?为什么? 谈谈你的看法。 理解。三次流泪,两次自责: A.望父买橘,艰难背影——感动之泪; B.父子离别,惜别背影——惆怅之泪; C.含泪读信,再现背影——思念之泪; D.太聪明了;聪明过分——后悔自责。 儿子对父亲从不理解到理解、体谅、感动、 思念。人非草木,孰能无情。 2、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗? 为何儿子会感动得多次流泪? 普通,但又不普通。 感动的原因是父亲的背影出现在不平常 的背景下:特定的环境:家境惨淡,祸不单 行,饱经忧患的父亲,一如既往爱护儿子, 万般体贴关爱。 3、也有人认为,父亲年纪大了,身体“肥 胖”而又步履“蹒跚”,买橘子让儿子自己去 不是更好吗?但他却非自己去不可,这不是一 种溺爱吗?对此你怎样认为? 这种说法是不理解父亲的爱;为了爱,自 己甘愿吃苦,这正表现了父亲对儿子爱得深切, 爱得无私。 4、有人说: “一个20岁的大男孩面临离别, 是不是会这么容易流泪,我很怀疑。”你的看 法呢? 结合文中交待的特定的背景来理解。当 时祖母去世了,父亲也失业了,这双重的打 击使全家光景暗淡,大家的心情都很不好受。 所以,“我”的言行可以理解。 归纳小结 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动之泪(望父亲买橘 父子离别) 感伤之泪(背影远去依依惜别) 伤心之泪(再现背影 泪光莹莹) 惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念) 请简要概括课文的中心意思。 课文通过对________的描写, 于叙事中表现了父亲________儿 子,儿子____父亲,父子情深。 请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写, 于叙事中表现了父亲疼爱儿子, 儿子怜爱父亲,父子情深。 析结构,学写法 在 阅 1、点背影 —— 开篇点题 读 2、写背影(两次) —— 表现深情 3、忆背影 —— 照应开头 中 ? 写法: 学 1、首尾呼应(使全文成为统一的整体) 写 2、线索明晰(以“背影”为线索组材、选材) 作 ? 结构: 有一句话,值得你铭记一生: 世界上最大的是海洋, 比海洋更大的是天空, 比天空更大的, 是父母对儿女的恩情! 情感迁移 感受深情 青春年少,我们也曾对挚爱我 们的父母任性过也有误解过他们 的爱心,请以 “ 我想对您 说” 为开头给你的亲人写一张字 条。 结束语: 一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的; 一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼 神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书 包里的一盒牛奶· · · · · · 但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家 不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给 他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉 揉肩…… 4岁:我爸无所不能。 5岁:我爸无所不知。 6岁:我爸比你爸聪明。 8岁:我爸并不是无所不知的。 10岁:我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。 12岁:喔,好吧!自然的,爸对这件事毫无所知。 14岁:别太在意我爸。他是一个老古板。 21岁:他?我的天!他的陈腐实在是无药可救。 25岁:爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,实 在是应该知道。 30岁:也许我该问问老爸是怎么想的?毕竟 他经验丰富。 35岁:除非我和爸爸谈过,否则我不做任何 事。 40岁:我想知道爸爸是怎么来处理这件事的, 他如此有智慧,又拥有整个世界的经验。 50岁:如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事 情,我愿意付出一切代价,我不能欣赏他的 聪明真是再糟糕不过的。 你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我其实多么的 爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的 奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 懂 你 依偎在你温暖寂寞的怀里 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 多想告诉你, 你的寂寞我的心痛在一起 歌 曲 欣 赏